特殊教育需要相关论文
功能转型是当代融合教育背景下特殊教育学校面临的时代命题。从国际背景来看，特殊教育学校转型是世界范围内融合教育改革的必然趋势......
融合教育管理是在当代教育改革背景下,国家和地方教育行政部门以融合教育为管理对象,以推进融合教育发展、提升融合教育质量、促进......
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特殊教育资源中心是为了推进区域融合教育与特殊教育发展,充分利用特殊教育学校的专业资源,通常由教育行政部门附设于当地特殊教育......
明确融合教育改革的目的,才能把握融合教育实践的方向。当代融合教育改革的目的包含三个维度:对人发展的目的、对教育发展的目的以......
自从1996年欧洲特殊教育发展局成立以来,欧洲全纳教育有了新的进展。欧洲特殊教育发展局是一个独立的和自治的促进28个成员国和观......
自上世纪90年代以来,学前全纳教育在欧美等发达国家早已得到推广,而在我国却只是作为一种尝试在少数幼儿园中实施。随着教育事业的......
本文对英国《卓越与快乐:初等学校战略》报告的核心内容作一介绍和分析,集中于其中的教和学,并关注了学校特色的建设和创新,提供了......
受联合国亚太经济与社会委员会(UNESCAP)的邀请,教育学院邓猛教授于2005年10月15日至19日参加了该组织在曼谷联合会议中心举办的“......
确保人人、终身、多样、平等地享受适合其需要的优质教育已成为现代教育的发展趋势。在社会转型期,成人教育也应秉承教育的终极目......
全纳教育的发展凸显了各国在响应所有特殊儿童的特殊教育需要上存在的问题。美国采用RTI模式为学业上存在困难的学生提供支持和服......
西方特殊教育的发展经历了由隔离特殊教育走向融合教育的发展过程。融合教育提倡所有儿童都有权在普通教室内接收高质量的、适合他......
围绕普通学校转型与融合学校建设,形成一系列标准来推进融合教育的深入实施,成为了加拿大新世纪之后教育改革的重要方向之一.其中,......
将特殊教育、医疗、保健服务相结合对特殊儿童的发展具有重要的作用。英国的教育医疗保健计划是为0-25岁有特殊教育需要和残疾的儿......
语言不仅是人们日常生活的交际工具，而且也是学习的基本工具。在现实生活中，人们主要通过言语进行交流，并获得发展，听力障碍学生作为特......
【摘 要】在21世纪,对于每个儿童来说,交流能力是一项基本的生活技能,这将影响儿童的学业成就、交友以及未来生活的成就。英国最近......
教育是一种完美的教育理想,是一种教育哲学,它不仅是一种教育安置模式的变革,更是一种力求普通教育和特殊教育“水乳交融”的教育......
在21世纪，对于每个儿童来说，交流能力是一项基本的生活技能，这将影响儿童的学业成就、交友、以及未来生活的成就。英国最近一项调查研......
《智力障碍儿童的发展与教育》中讲道：特殊教育是面向残疾人和其他有特殊教育需要人群的教育，是国民教育体系的重要组成部分。特殊教......
在英国,有特殊教育需要的儿童进入主流学校还是特殊学校始终饱受争议。近20年英国政府的教育政策一直主张有特殊教育需要的儿童进......
适应体育教育的发展对提高学生的身体素质、构建良好的师生、生生关系和促进人的全面发展都具有十分重要的意义。文章的研究将运用......
全纳教育的基本精神是"人人受教育"、强调"每一个儿童都有受教育的基本权利","每一个儿童都有独一无二的个人特点、兴趣、能力和学......
全纳教育兴起于20世纪90年代,是在联合国教科文组织的大力宣传和直接推动下兴起和发展起来的一种全新教育理念。1994年,联合国教科......
在特教领域中，传统教学的模式已或多或少地阻障了学校教育教学的发展，面对我们这些特殊的孩子，如何让他们在学校里尽可能多地去掌握一......
上海市徐汇区董李凤美康健学校是徐汇区人民政府为有特殊教育需要儿童接受九年义务教育而创办的一所特殊教育学校，“生活珠心算”是......
我国特殊教育服务对象不包括学习障碍儿童。学习障碍儿童无法得到及时的发现和有效的干预。学习障碍成为了影响我国儿童发展的重要......
资源教室是为了接纳有特殊教育需要的学生在普通学校随班就读而建设的，旨在满足其特殊教育需要，促进机会均等。资源教室方案是推进全......
一、问题的提出Asperger症类属于孤独症谱系障碍,此类患儿具有极为独特的特征,一方面天赋极高,拥有惊人的技能和创造力,另一方面却......
盲校的教育对象包含全盲和低视力两类视力障碍学生。一直以来，肓校主要强调用教育的方法来达成培养目标，促进学生的全面发展。随着特......
<正>1.继续扩大基础教育的手段和范围,保证教育公平法国小学入学率已达100%,并且95%以上的小学生能够进入初中。从数量上看,法国初......
特殊教育是社会教育活动的重要组成部分，是针对在身心发展上与普通儿童有较大差异、在正常范围之外的儿童使用一般的或经过特别设计......
全纳教育是21世纪基础教育发展的趋势，全纳教育理论指出，教育要满足所有学生的需要，为普通学生设立的教育机构亦应接纳所在地区的各类......
2008年,上海市静安区止园路小学开始学习资源中心的开发与运作研究,通过建立学习资源中心,实施资源教学,为有特殊需要的学生提供学......
从教育的观点看，特殊儿童之所以特殊，是就其“学习需要的特殊性”而言的。所以，特殊儿童又可称为“有特殊教育需要的学习者”，而在学习......
幼儿特殊教育是指针对具有特殊教育需要的幼儿提供的特殊教育和相关服务,可以分作0～3岁早期教育和3～6岁学前教育两个阶段。国际上幼......
世界特殊教育发展的趋势，是把原来狭义的残疾教育，扩展到更大范围的特殊需要教育，为所有具有特殊教育需要的儿童提供个别化和综合性的......
<正>提高教育质量的关键是师资,教育的变革和发展对教师不断提出了新的要求。在当今世界各国积极推进全纳教育的形势下,我们的教师......
随班就读是指特殊教育需要学生在普通教育机构中和普通学生一起接受教育的一种特殊教育模式。本研究选取阳泉师范高等专科学校现有......
融合教育资源教师是在与巡回指导教师、普通教师和家长等合作下,为随班就读的特殊教育需要学生提供咨询、诊断、评估、制订个别化......
